SSCE002PO – Acreditación docente para Teleformación: Formador ONLINE (versión online)

75,00 

Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online:
– Conocer las bases, fundamentos, componentes y características de la formación online.
– Desarrollar las capacidades y competencias necesarias para tutorizar acciones formativas en modalidad e-Learning.
– Desempeñar los roles y funciones propias del personal docente en la formación online.
– Conocer las herramientas disponibles en la plataforma de formación, valorando su utilidad.
– Diseñar los métodos y estrategias didácticas adecuadas a las acciones formativas en modalidad e-Learning.
– Aplicar técnicas de seguimiento del aprendizaje durante el desarrollo de la acción formativa.
– Comprender la importancia de la comunicación en las acciones formativas e-Learning.
– Seleccionar las herramientas de comunicación necesarias para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
– Diseñar instrumentos de evaluación adecuados para la valoración de los diferentes aspectos del proceso formativo.
– Conocer las herramientas de la Web 2.0. y su utilidad para la búsqueda de recursos y contenidos formativos.
– Ser consciente de la importancia de los avances tecnológicos y su influencia en el desarrollo del e-Learning.

Descripción

Contenido Formativo

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA
Las TIC en la formación.
¿Qué es la formación on line?
Evolución del e-Learning. Situación actual
Características de la formación online
Componentes de la formación online
E-learning y Formación para el Empleo

FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR
e-Learning y nuevos roles
Perfil del alumnado
Las habilidades docentes en la formación para el empleo.
Competencias tutoriales en la formación online
Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor.
Función Pedagógica
Función Orientadora
Función Tecnológica
Función Organizativa y de gestión
Función de Diseño y Evaluación
Función de Análisis e Innovación

MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
Los métodos y estrategias tutoriales.
Teorías del aprendizaje
Diseño instruccional y metodología e-Learning
Estrategias tutoriales
¿Qué es una plataforma de teleformación?
Características generales
Plataformas de software libre y comerciales
Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.
Recursos externos

PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA
Características del aprendizaje on line.
Estilos de aprendizaje
Herramientas de comunicación para la tutorización.
Tipos de herramientas de comunicación
Estilos de comunicación
Uso de herramientas para la motivación
Seguimiento de las acciones formativas
Técnicas e instrumentos de seguimiento del aprendizaje
La evaluación en línea.
Los instrumentos de la evaluación formativa

LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Las redes sociales.
El uso de las redes sociales en formación.
La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación.
Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.

Objetivos

Objetivos

Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online:
– Conocer las bases, fundamentos, componentes y características de la formación online.
– Desarrollar las capacidades y competencias necesarias para tutorizar acciones formativas en modalidad e-Learning.
– Desempeñar los roles y funciones propias del personal docente en la formación online.
– Conocer las herramientas disponibles en la plataforma de formación, valorando su utilidad.
– Diseñar los métodos y estrategias didácticas adecuadas a las acciones formativas en modalidad e-Learning.
– Aplicar técnicas de seguimiento del aprendizaje durante el desarrollo de la acción formativa.
– Comprender la importancia de la comunicación en las acciones formativas e-Learning.
– Seleccionar las herramientas de comunicación necesarias para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
– Diseñar instrumentos de evaluación adecuados para la valoración de los diferentes aspectos del proceso formativo.
– Conocer las herramientas de la Web 2.0. y su utilidad para la búsqueda de recursos y contenidos formativos.
– Ser consciente de la importancia de los avances tecnológicos y su influencia en el desarrollo del e-Learning.

Duración

60 horas

Modalidad de teleformación

A quién va dirigido

¿A quién va dirigido?

A tutores-formadores que deseen impartir formación mediante la modalidad de teleformación, así como a profesionales que deseen actualizar sus conocimientos y profundizar en aspectos específicos sobre la práctica diaria.

¿Para qué te capacita?

Para mejorar la calidad y eficacia en la labor docente en modalidad de teleformación:
– Conocer el perfil del alumnado de teleformación, así como los componentes y las características propias de esta modalidad para poder actuar acorde a la misma.
– Realizar el correcto diseño, seguimiento y evaluación de acciones formativas en esta modalidad y actuar ante situaciones e incidencias concretas.
– Crear un entorno de aprendizaje óptimo y aplicar diferentes técnicas, estrategias e instrumentos de comunicación, colaboración y evaluación de la formación.
– Utilizar de forma eficaz las tecnologías, espacios y herramientas que la Web 2.0. ofrece para el desarrollo del proceso formativo.

Otros datos de interés

– Se describen las funciones tutoriales a realizar en una acción formativa e-Learning.
– Se presentan pautas a seguir y ejemplos concretos sobre el trabajo diario de tutorización en un curso e-Learning.
– Se definen términos específicos relacionados con la formación e-Learning.
– Se incluyen ejercicios teórico-prácticos para facilitar la compresión del texto.
– Se presentan instrumentos y herramientas útiles para la tutorización.
– Se incluyen ejercicios de autoevaluación para afianzar el contenido visto durante el desarrollo de cada unidad.